BIBLIOTECA DIGITAL
Calabar está onde não está: História, Memória e Mito (1869 - 2017)
Autora: Marília Teles Cavalcante
Calabar está onde não está é uma condição simbólica, reflete uma presença ausente. É assim que aparece nosso personagem nas discussões a respeito de sua deserção ter sido ou não traição, uma controvérsia que se arrasta há séculos. Em busca de respondê-la foram elaboradas produções históricas, lugares de memória e comemorações, as quais usamos como fontes para desenvolvimento desta pesquisa. Partindo da compreensão de Calabar como mito, o que pretendemos é indicar quais os interesses, em cada contexto, sobre a figura e o que as fontes nos permitem compreender sobre cada um deles.
Reescrevendo Histórias do Brasil - Conexões e dinâmicas internas no Centro-Norte (séculos XVIII e XIX)
Autorores organizadores: Eduardo França Paiva, Josenildo de Jesus Pereira, Rodrigo Caetano Silva e Samir Lola Roland
Escrita pela mão de sessenta e cinco autores e autoras, dividida em quatorze eixos temáticos. Os temas gerais abordados na obra foram considerados fundamentais para o conhecimento desse Brasil antigo e profundo. Há textos sobre populações, culturas, o trânsito e a mobilidade sobre as quais foram constituídas; organizações políticas, administrativas e econômicas; cidades e campos; dinâmicas de mestiçagens, conflitos ocorridos; mundo do trabalho; documentação; e, versões históricas produzidas sobre tudo isto. Trata-se de uma obra inédita, extensa e complexa.
Relações no Sertão da Amazônia (1790 - 1824): Um rio e suas gentes no ensino de História
Autora: Elbia Cunha de Souza
Este material didático foi elaborado com o objetivo de compreender parte das relações sociais e pluriculturais no sertão do Turiaçu, refletir sobre algumas ações de resistências vivenciadas nessa fronteira e, a partir dessa exposição, contribuir na desconstrução de alguns dos estereótipos naturalizados a respeito das sociedades indígenas e negras. Foi produzido para ser utilizado nas turmas de História do Ensino Fundamental Anos Finais.
Reflexões sobre a História Ensinada: Metodologias e Linguagens
Organizadores: Wesley Oliveira Kettle
Este e-book é resultado das reflexões realizadas nos dias 19 a 22 de outubro de 2020 no 2º Simpósio Online de Ensino de História (SOLEHI) - evento elaborado pelo Laboratório de Ensino de História da Faculdade de História UFPA - Ananindeua. As leitoras e leitores terão a oportunidade de acompanhar reflexões e debates sobre o ensino de história, memória, patrimônio, gênero e relações étnico-raciais.
Usos políticos e a história ensinada
Organizadores: Wesley Oliveira Kettle e Ana Vieira de Oliveira
Este e-book foi organizado a partir das reflexões realizadas, virtualmente, nos dias 19 a 22 de outubro de 2020 no 2º Simpósio Online de Ensino de História (SOLEHI) - evento elaborado pelo Laboratório de Ensino de História da Faculdade de História UFPA. A discussão presente e-book busca promover reflexões e debates sobre os desafios no ensino de história destacando o trabalho docente.
História, Ciência e Natureza
Organizadores: Wesley Oliveira Kettle e Gabriel Pereira de Oliveira
Pesquisa e Ensino de História na Amazônia: diferentes contextos pedagógicos
Organizadores: Anderson Rodrigo Tavares Silva; Daniella de Almeida Moura; Helison Geraldo Ferreira Cavalcante; Itamar Rogério Pereira Gaudêncio; João Francisco Garcia Reis.
Lentes da História: narrativas fotográficas da Segunda Guerra Mundial
Autor: Marcelo Ribeiro Anaisse
Contos de Rios: histórias izabelenses
Organizadora: Lígia Mara Barros Ribeiro
Diálogos ambientais: com(ciência) e tecnologia
O título da obra registra o compromisso de buscarmos a interlocução entre diferentes áreas do conhecimento para ampliarmos nossa compreensão sobre o meio ambiente. Nossa intenção foi também destacar a importância da ciência como método para o estudo das relações entre a espécie humana e os elementos da natureza. Entre esses aspectos, a tecnologia é problematizada no que se refere às consequências de sua aplicação no meio natural, resultante muitas vezes em destruição do mesmo modo que é a saída para a preservação e/ou restauração de ambientes degradados. Ao longo dos capítulos, os autores demonstram suas contribuições para com a Ciência e o esforço em manterem canais de diálogo abertos.
II Simpósio Online de História dos Ananins
Organizadores: Athos Matheus da Silva Guimarães e Wendel P. Machado Cordovil
Esse livro resulta do evento, de mesmo nome do título do livro, realizado em plataforma digital e organizado pelo Grupo dos Ananins (Graduandos do curso de Licenciatura em História da UFPA Ananindeua). O evento contou com apresentações de comunicações da área da História em formato de texto divididas em três campos: ensino, pesquisa e extensão. O livro é o segundo E-book publicado pelo grupo em consequência de um evento online.
Catálogo de Dissertações do Mestrado Profissional em Ensino de História - UFPA
A Biblioteca Benedicto Monteiro organizou o Catálogo de Dissertações que reuni os títulos e resumos das dissertações defendidas no Mestrado Profissional em Ensino de História (UFPA - Campus Ananindeua). Os trabalhos foram entregues na referida biblioteca em 2019. Podem ser consultadas na biblioteca, estão disponíveis em CD e no Reposit
Preferem-se Português(as): Trabalho, Cultura e Movimento Social em Belém do Pará (1885-1914)
Autora: Edilza Joana Oliveira Fontes
Desafios do Ensino de História e Prática Docente
Organizadores: Francivaldo Nunes e Wesley Kettle
A coletânea reunida nesta obra constitui um conjunto de contribuições originais sobre a relação entre os desafios apresentados no Ensino de História e a prática docente. Os trabalhos reunidos propiciam aos leitores um profícuo exercício de crítica historiográfica, focando o ensino de História, no contexto da educação institucionalizada. As características e tendências do ensino nessa área do conhecimento, a problematização da História viabilizada no espaço da sala de aula, assim como o debate em torno do objetivo do conhecimento histórico a fim de refletir sobre o significado e a importância da função docente. Almejamos que este trabalho possa se constituir como instrumento contributivo para pensar e repensar o ensino de História, as práticas pedagógicas construídas e viabilizadas nos espaços escolares e a própria formação de professores.
Recortes do Cinema na Amazônia
Organizador: Antonio Mauricio Dias da Costa
Este livro é um conjunto de estudos de história social das apropriações e dos usos de obras culturais. Como nas montagens de filmes, ele resulta da colagem de partes diferentes, mas que unidas formam uma totalidade coerente. Os "Recortes do Cinema na Amazônia" são estudos sobre iniciativas de produção cinematográfica e de atividade exibidora realizadas nas cidades de Belém e de Manaus ao longo do século XX. O tema Amazônico, enquanto representação socioespacial, perpassa todos os capítulos, quer como matéria em foco, quer como condição infraestrutural de produção, quer como mercado exibidor. O resultado é um percurso que se inicia no final da década de 1910, com os documentários do português Silvino Santos em Manaus, e se encerra nos anos de 1980 com a especialização do Cine Ópera, em Belém, na exibição de fitas pornô hard core.
Ensino de História Indígena e Sala de Aula: Planos de Atuação Docente
Organizador: Francivaldo Nunes
Obra que propõem-se a ser um material de auxílio a prática docente que tem a preocupação política de desenvolver experiências em sala de aula e no ambiente escolar sobre a temática indígena. Apresenta essa população como atores políticos, até então apartados da cidadania plena e do consequente exercício dos seus direitos, inclusive de ter sua história contada, de forma a revelar o seu protagonismo. Este material didático busca dar visibilidade social as populações indígenas através do ensino da História.
Nossa História das Mulheres: Representações do Feminino no Cinema e na Sala de Aula
Autor: Helison Cavalcante
Este livro foi produzido no Centro Socioeducativo Feminino (CESEF) durante o segundo semestre letivo do ano de 2018, pelas alunas da escola Antônio Carlos Gomes da Costa (SEDUC), em conjunto com o seu professor de História. A iniciativa levou as socioeducandas a repensarem o seu papel enquanto produtoras de conhecimento e a refletir sobre a importância que possuem na luta pela igualdade de oportunidades. No livro é contada, pelo professor e pelas adolescentes, uma parte fundamental da história das mulheres, desde a Grécia Antiga, passando pela Idade Média e também por Inglaterra e França revolucionárias. Além disso, são analisados filmes contemporâneos que retratam mulheres fortes e guerreiras, comprometidas com a construção de um mundo mais justo.